Direto ao assunto
A Segunda Guerra Mundial (1939–1945) é um dos temas mais cobrados de História no ENEM e nos vestibulares: ela aparece em questões sobre as causas do conflito, o nazifascismo, as grandes batalhas e o mundo que saiu da guerra — a criação da ONU e a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Não basta decorar datas — o ENEM cobra a leitura de textos, imagens e mapas e a identificação de causas, interesses e consequências. Abaixo, 10 questões REAIS do ENEM e da Fuvest, transcritas fielmente, com fonte, gabarito oficial e resolução comentada. Tente responder antes de abrir o gabarito!
Questão 1
Fonte: ENEM 2009 — Ciências Humanas e suas Tecnologias, Q50 (caderno azul)
“A primeira metade do século XX foi marcada por conflitos e processos que a inscreveram como um dos mais violentos períodos da história humana.
Entre os principais fatores que estiveram na origem dos conflitos ocorridos durante a primeira metade do século XX estão
A) a crise do colonialismo, a ascensão do nacionalismo e do totalitarismo.
B) o enfraquecimento do império britânico, a Grande Depressão e a corrida nuclear.
C) o declínio britânico, o fracasso da Liga das Nações e a Revolução Cubana.
D) a corrida armamentista, o terceiro-mundismo e o expansionismo soviético.
E) a Revolução Bolchevique, o imperialismo e a unificação da Alemanha.”
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Gabarito oficial: A
Resolução: A primeira metade do século XX — Primeira Guerra, crise de 1929, ascensão do fascismo e do nazismo e Segunda Guerra — foi alimentada pela crise do colonialismo (as rivalidades imperialistas por territórios e mercados), pela ascensão de nacionalismos agressivos e pelo totalitarismo. A alternativa B está errada porque a corrida nuclear é da Guerra Fria, posterior a 1945; C, porque a Revolução Cubana é de 1959; D, porque o terceiro-mundismo e o expansionismo soviético são fenômenos da Guerra Fria; E, porque a unificação da Alemanha é de 1871, no século XIX, e não explica os conflitos do século XX.
Questão 2
Fonte: ENEM 2009 — Ciências Humanas e suas Tecnologias, Q51 (caderno azul)
“Os regimes totalitários da primeira metade do século XX apoiaram-se fortemente na mobilização da juventude em torno da defesa de ideias grandiosas para o futuro da nação. Nesses projetos, os jovens deveriam entender que só havia uma pessoa digna de ser amada e obedecida, que era o líder. Tais movimentos sociais juvenis contribuíram para a implantação e a sustentação do nazismo, na Alemanha, e do fascismo, na Itália, Espanha e Portugal.
A atuação desses movimentos juvenis caracterizava-se
A) pelo sectarismo e pela forma violenta e radical com que enfrentavam os opositores ao regime.
B) pelas propostas de conscientização da população acerca dos seus direitos como cidadãos.
C) pela promoção de um modo de vida saudável, que mostrava os jovens como exemplos a seguir.
D) pelo diálogo, ao organizar debates que opunham jovens idealistas e velhas lideranças conservadoras.
E) pelos métodos políticos populistas e pela organização de comícios multitudinários.”
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Gabarito oficial: A
Resolução: Nos regimes totalitários, a juventude era organizada (Juventude Hitlerista, Balilla, Mocidade Portuguesa) para o culto ao líder e para a eliminação do dissenso: o movimento era sectário e enfrentava os opositores com violência radical. A alternativa B está errada porque os regimes não conscientizavam a população sobre direitos de cidadania — ao contrário, os suprimiam; C, porque a promoção de vida saudável não era a característica definidora da atuação desses movimentos; D, porque diálogo e debate são o oposto da prática totalitária; E, porque comícios existiam, mas o traço definidor, segundo o texto, é o sectarismo violento contra os opositores.
Questão 3
Fonte: ENEM 2012 — Ciências Humanas e suas Tecnologias, Q04 (caderno azul)
“Com sua entrada no universo dos gibis, o Capitão chegaria para apaziguar a agonia, o autoritarismo militar e combater a tirania. Claro que, em tempos de guerra, um gibi de um herói com uma bandeira americana no peito aplicando um sopapo no Führer só poderia ganhar destaque, e o sucesso não demoraria muito a chegar.”
COSTA, C. Capitão América, o primeiro vingador: crítica. Disponível em: www.revistastart.com.br. Acesso em: 27 jan. 2012 (adaptado).
A capa da primeira edição norte-americana da revista do Capitão América demonstra sua associação com a participação dos Estados Unidos na luta contra
A) a Tríplice Aliança, na Primeira Guerra Mundial.
B) os regimes totalitários, na Segunda Guerra Mundial.
C) o poder soviético, durante a Guerra Fria.
D) o movimento comunista, na Guerra do Vietnã.
E) o terrorismo internacional, após 11 de setembro de 2001.
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Gabarito oficial: B
Resolução: A capa é de março de 1941 — meses antes de os Estados Unidos entrarem oficialmente na guerra (dezembro de 1941, após Pearl Harbor). O gibi já mobilizava a opinião pública americana contra Hitler e o nazismo: o herói de uniforme com as cores da bandeira dos EUA soca o Führer cercado de soldados nazistas. A associação é, portanto, com a luta contra os regimes totalitários na Segunda Guerra Mundial. A alternativa A está errada porque a Tríplice Aliança foi a coalizão da Guerra do Paraguai (e, na Primeira Guerra, os EUA lutaram contra os Impérios Centrais); C, porque a Guerra Fria e o confronto com o poder soviético são posteriores a 1945; D, porque a Guerra do Vietnã é dos anos 1960–1970; E, porque o 11 de setembro é de 2001, sessenta anos depois da capa.
Questão 4
Fonte: ENEM 2023 — Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, Q33 (caderno azul)
TEXTO I
TEXTO II
“Em 1933, a obra Eternos caminhantes ingressou em uma das primeiras edições das exposições de Arte Degenerada, promovida por membros do partido nazista alemão. Nos anos seguintes, ela voltaria a ser exibida na mostra denominada Exposição da Vergonha, promovida por pequenos grupos abastados. Em 1937, essa obra foi confiscada pelo Ministério da Propaganda daquele país, na grande ação nacional-socialista contra a ‘Arte Degenerada’.”
SCHWARTZ, J. Perseguição à Arte Moderna em tempos de guerra. São Paulo: Museu Lasar Segall, 2018 (adaptado).
Quase cinquenta obras de Lasar Segall foram confiscadas pelo regime totalitário alemão na primeira metade do século XX, entre elas a obra Eternos caminhantes, considerada degenerada por
A) representar uma estética tida como inconveniente para o ideário político vigente.
B) manifestar um posicionamento político-cultural concebido por grupos de oposição.
C) expressar a cultura artística por meio da representação parcial do corpo humano.
D) apresentar uma composição que antecipa o imaginário artístico germânico.
E) estimular discussões sobre o papel da arte na construção coletiva de cultura.
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Gabarito oficial: A
Resolução: O regime nazista perseguiu a arte moderna — expressionismo, cubismo, dadaísmo e outras vanguardas — classificando-a como “arte degenerada” (entartete Kunst) porque sua estética não servia ao ideário nazista, que exaltava o realismo heroico e a suposta arte “ariana”. A obra de Segall, expressionista, foi confiscada justamente por representar uma estética inconveniente para o regime. A alternativa B está errada porque a perseguição não era uma resposta a um posicionamento político de oposição organizado por Segall, e sim à estética da obra; C, porque a representação parcial do corpo não é o motivo da condenação; D, porque a obra não antecipa o imaginário germânico nazista — ao contrário, contraria-o; E, porque o regime não queria estimular discussões, e sim eliminar a arte moderna.
Questão 5
Fonte: ENEM 2015 — Ciências Humanas e suas Tecnologias, Q24 (caderno azul)
“A participação da África na Segunda Guerra Mundial deve ser apreciada sob a ótica da escolha entre vários demônios. O seu engajamento não foi um processo de colaboração com o imperialismo, mas uma luta contra uma forma de hegemonia ainda mais perigosa.”
MAZRUI, A. “Procurar primeiramente o reino do político…”. In: MAZRUI, A.; WONDJI, C. (Org.). História geral da África: África desde 1935. Brasília: Unesco, 2010.
Para o autor, a “forma de hegemonia” e uma de suas características que explicam o engajamento dos africanos no processo analisado foram:
A) Comunismo / rejeição da democracia liberal.
B) Capitalismo / devastação do ambiente natural.
C) Fascismo / adoção do determinismo biológico.
D) Socialismo / planificação da economia nacional.
E) Colonialismo / imposição da missão civilizatória.
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Gabarito oficial: C
Resolução: Para Mazrui, os africanos tiveram de escolher “entre vários demônios”: de um lado, o imperialismo europeu que os colonizava; do outro, uma hegemonia ainda pior — o fascismo, que pregava o determinismo biológico e a hierarquia das raças, colocando os negros como raça inferior a ser dominada ou eliminada. Lutar ao lado dos Aliados era, nessa leitura, lutar contra o inimigo mais perigoso. A alternativa A está errada porque o comunismo não é a “forma de hegemonia” citada; B, porque o texto não fala de devastação ambiental; D, porque o socialismo não é o adversário descrito; E, porque o próprio texto diz que o engajamento NÃO foi colaboração com o imperialismo/colonialismo — e sim luta contra o fascismo.
Questão 6
Fonte: ENEM 2016 — Ciências Humanas e suas Tecnologias, Q27 (caderno azul)
“Em 1935, o governo brasileiro começou a negar vistos a judeus. Posteriormente, durante o Estado Novo, uma circular secreta proibiu a concessão de vistos a ‘pessoas de origem semita’, inclusive turistas e negociantes, o que causou uma queda de 75% da imigração judaica ao longo daquele ano. Entretanto, mesmo com as imposições da lei, muitos judeus continuaram entrando ilegalmente no país durante a guerra e as ameaças de deportação em massa nunca foram concretizadas, apesar da extradição de alguns indivíduos por sua militância política.
GRIMBERG, K. Nova língua interior: 500 anos de história dos judeus no Brasil. In: IBGE. Brasil: 500 anos de povoamento. Rio de Janeiro: IBGE, 2000 (adaptado).
Uma razão para a adoção da política de imigração mencionada no texto foi o(a)
A) receio do controle sionista sobre a economia nacional.
B) reserva de postos de trabalho para a mão de obra local.
C) oposição do clero católico à expansão de novas religiões.
D) apoio da diplomacia varguista às opiniões dos líderes árabes.
E) simpatia de membros da burocracia pelo projeto totalitário alemão.
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Gabarito oficial: E
Resolução: O governo Vargas — já em 1935 e, com mais força, no Estado Novo — restringiu a entrada de judeus no Brasil. A razão, segundo o texto e a historiografia, era a simpatia de setores da burocracia brasileira pelo projeto totalitário alemão: circulares secretas antissemitas alinhavam o Brasil à ideologia nazista. A alternativa A está errada porque não há receio de “controle sionista” da economia no texto; B, porque a reserva de empregos para mão de obra local não é a razão apresentada; C, porque não há oposição do clero católico citada; D, porque não há apoio a opiniões de líderes árabes.
Questão 7
Fonte: ENEM 2012 — Ciências Humanas e suas Tecnologias, Q22 (caderno azul)
“Nos anos que se seguiram à Segunda Guerra, movimentos como o Maio de 1968 ou a campanha contra a Guerra do Vietnã culminaram no estabelecimento de diferentes formas de participação política. Seus slogans, tais como ‘Quando penso em revolução quero fazer amor’, se tornaram símbolos da agitação cultural nos anos 1960, cuja inovação relacionava-se”
A) à contestação da crise econômica europeia, que fora provocada pela manutenção das guerras coloniais.
B) à organização partidária da juventude comunista, visando o estabelecimento da ditadura do proletariado.
C) à unificação das noções de libertação social e libertação individual, fornecendo um significado político ao uso do corpo.
D) à defesa do amor cristão e monogâmico, com fins à reprodução, que era tomado como solução para os conflitos sociais.
E) ao reconhecimento da cultura das gerações passadas, que conviveram com a emergência do rock e outras mudanças nos costumes.
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Gabarito oficial: C
Resolução: A novidade dos movimentos dos anos 1960 — Maio de 1968, protestos contra a Guerra do Vietnã, contracultura — foi juntar a libertação social (contra a guerra, o autoritarismo, o imperialismo) à libertação individual (do corpo, da sexualidade, dos costumes). O corpo virou instrumento político: “fazer amor, não guerra”. A alternativa A está errada porque os movimentos não nasceram da contestação de uma crise econômica europeia ligada a guerras coloniais; B, porque não se tratava de organização partidária comunista em busca da ditadura do proletariado; D, porque defendiam o amor livre, não o amor cristão e monogâmico; E, porque romperam com a cultura das gerações passadas, em vez de reconhecê-la.
Questão 8
Fonte: ENEM 2017 — Ciências Humanas e suas Tecnologias, Q47 (caderno azul)
“Após a Declaração Universal dos Direitos Humanos pela ONU, em 1948, a Unesco publicou estudos de cientistas de todo o mundo que desqualificaram as doutrinas racistas e demonstraram a unidade do gênero humano. Desde então, a maioria dos próprios cientistas europeus passou a reconhecer o caráter discriminatório da pretensa superioridade racial do homem branco e a condenar as aberrações cometidas em seu nome.
SILVEIRA, R. Os selvagens e a massa: papel do racismo científico na montagem da hegemonia ocidental. Afro-Ásia, n. 23, 1999 (adaptado).
A posição assumida pela Unesco, a partir de 1948, foi motivada por acontecimentos então recentes, dentre os quais se destacava o(a)
A) ataque feito pelos japoneses à base militar americana de Pearl Harbor.
B) desencadeamento da Guerra Fria e de novas rivalidades entre nações.
C) morte de milhões de soldados nos combates da Segunda Guerra Mundial.
D) execução de judeus e eslavos presos em guetos e campos de concentração nazistas.
E) lançamento de bombas atômicas em Hiroshima e Nagasaki pelas forças norte-americanas.
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Gabarito oficial: D
Resolução: A posição antirracista da Unesco a partir de 1948 foi uma resposta direta ao horror então recente: a execução de judeus, eslavos e outros grupos em guetos e campos de concentração nazistas — o Holocausto —, que mostrou aonde levava a doutrina da superioridade racial. Foi essa “aberração cometida em nome” do racismo científico que motivou os estudos desqualificando as doutrinas racistas. A alternativa A está errada porque Pearl Harbor (1941) é um episódio militar, não o motivo dos estudos antirracistas; B, porque a Guerra Fria é uma rivalidade posterior, não o motivo; C, porque a morte de soldados em combate não é o que motivou a condenação das doutrinas racistas — e sim o genocídio de civis; E, porque as bombas atômicas não são o motivo citado.
Questão 9
Fonte: ENEM 2019 — Ciências Humanas e suas Tecnologias, Q84 (caderno azul)
“A Declaração Universal dos Direitos Humanos, adotada e proclamada pela Assembleia Geral da ONU na Resolução 217-A, de 10 de dezembro de 1948, foi um acontecimento histórico de grande relevância. Ao afirmar, pela primeira vez em escala planetária, o papel dos direitos humanos na convivência coletiva, pode ser considerada um evento inaugural de uma nova concepção de vida internacional.”
LAFER, C. Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948). In: MAGNOLI, D. (Org.). História da paz. São Paulo: Contexto, 2008.
A declaração citada no texto introduziu uma nova concepção nas relações internacionais ao possibilitar a
A) superação da soberania estatal.
B) defesa dos grupos vulneráveis.
C) redução da truculência bélica.
D) impunidade dos atos criminosos.
E) inibição dos choques civilizacionais.
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Gabarito oficial: B
Resolução: Nascida do horror da Segunda Guerra Mundial e do Holocausto, a Declaração Universal de 1948 afirmou, pela primeira vez em escala planetária, direitos que protegem pessoas e pequenas coletividades — minorias étnicas, religiosas e outros grupos vulneráveis — diante do poder dos Estados. É essa defesa dos grupos vulneráveis que marca a “nova concepção de vida internacional” do texto. A alternativa A está errada porque a Declaração não superou a soberania estatal; C, porque o texto não fala de redução da truculência bélica, e sim de uma nova concepção das relações internacionais; D, porque a Declaração caminha no sentido oposto ao da impunidade; E, porque “inibição dos choques civilizacionais” não é o sentido da Declaração.
Questão 10
Fonte: Fuvest 2026 — 1ª fase, Q53 (Prova V1)
“A anexação, definida como a incorporação unilateral de território de outro Estado, é proibida pela Carta das Nações Unidas e pelo direito internacional geral, que enfatizam a proibição do uso da força e o respeito à integridade territorial dos Estados (Carta da ONU, 1945).”
Partindo da carta da ONU e do mapa, é possível indicar que se refere
(A) à invasão das tropas venezuelanas à área que pertence a fronteira norte do Brasil, contrariando o Acordo de Genebra.
(B) à retomada de áreas da região de Essequibo, pelo Suriname, que foram invadidas pelo exército venezuelano na crescente tensão com a Guiana.
(C) à anexação da região do rio Orinoco, rico em reservas minerais, pela Venezuela, conforme preconiza o Acordo de Genebra.
(D) aos novos limites definidos para o território da Venezuela em acordos com o Mercosul em conformidade com o Protocolo Porto de Espanha.
(E) à anexação da região de Essequibo pela Venezuela, contrariando a Arbitragem de 1904 que determinou que a área deveria ficar sob jurisdição da Guiana.
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Gabarito oficial: E
Resolução: A Carta da ONU, criada em 1945 como resposta à Segunda Guerra Mundial, proíbe a anexação de território pela força e protege a integridade territorial dos Estados. No mapa, a região hachurada é Essequibo, área disputada entre Venezuela e Guiana e atribuída à Guiana pela arbitragem — a pretensão venezuelana de anexá-la contraria, portanto, a Carta da ONU. A alternativa A está errada porque não há invasão venezuelana à fronteira norte do Brasil; B, porque quem reivindica Essequibo é a Venezuela, não o Suriname; C, porque não se trata da anexação da região do rio Orinoco; D, porque não há novos limites definidos em acordos do Mercosul.
